可能很多人聽過美安，知道美安是間產品和制度都很不錯的網際網路直銷公司，但很少人知道其實美安也是一家系統公司。美安獨家代理的產品中，網路中心就是針對中小企業提供網路行銷Total solution的專業網站系統及服務。
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10幾年夥伴商店計劃，累積出3000多家的夥伴商店，食衣住行育樂各行各業包羅萬象
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新社會課綱改為專題式和探究式，外界擔心教材、師資是否跟得上。北市南湖高中歷史科老師陳正宜說，高中老師近年一直學習「翻轉」，讓學生課前先預習，值得探究的課程，再回到課堂上，帶領學生思考，但擔心會有「城鄉落差」；台東高中校長張瑞杰指出，政府應藉由這次新課綱上路，對偏鄉挹注更多資源，不該齊一式補助，「讓危機變轉機」。
校長：政府不該「通案」補助
張瑞杰指出，就算不是新課綱，城鄉差距一直存在，因為偏鄉取得資源一直很困難。新課綱以素養為導向，政府應在軟硬體補助、老師「再教育」等方面，加強對偏鄉學校的挹注，不能「通案」處理、大家一樣多，偏鄉學校天生比較弱，要「多補」才是。
此外，張瑞杰表示， 新課綱改變過去單方灌輸教學，讓孩子先行備課，事後消化，「對老師教學方法的改變，有很大衝擊」。他說，有很多老師仍執著、習慣於傳統講述教學，抗拒互動式教學，因為需花時間讓學生消化吸收，擔心影響教學進度，「老師的觀念必須改變，不然無法達成課綱精神」。此外，現在學生還是習慣「你講我聽」，東部的孩子相對更靦腆、不善表達，都必須再磨合。
12年國教專題式教學 需先翻轉城鄉差距
陳正宜表示，都市孩子有較多的課外閱讀資源，老師備課資源也較夠，但偏鄉老師較依賴課本，學生也缺乏課外閱讀資源，若要偏鄉孩子到課堂上討論，若課前沒讀透，也無法馬上討論，老師就必須多一點解說。
台灣城鄉差距大，陳正宜認為，至少要讓學生的準備度一樣，新課綱落實才會順利。但陳正宜說，新課綱鼓勵地方特色的課程，偏鄉的資源就會比都市好，因為偏鄉有較多在地文史資源。
也有老師認為，偏鄉推翻轉教育並沒有比較難。台東縣池上國中輔導主任詹永名說，都市的家長會看孩子的聯絡簿，檢查孩子的作業有無寫完，「家長盯，孩子才學」，還是「他律」；但偏鄉孩子多數是隔代教養，孩子回家也沒有家長顧，學生反而更容易「自學」，這才是真正的翻轉，因為沒有家長的「插手」。
「對老師而言，是極大挑戰！」全教總副秘書長黃致誠說，新課綱更重視學生的理解能力及綜整能力，老師的教學將產生很大的變革。各科編排內容有大幅度改變，老師須花更多時間備課，「等於重新再來」。
課審會大會委員吳律德說，新課綱最大的影響還是在家長心態，因為未來上高中就新北區團隊美安購物顧問要開始思考學生未來想走的路跟自身興趣，如果只有專研課本知識，的確不太夠，如何讓自己的孩子也「適性揚才」，不會是只有課綱的責任，家庭、社會都要一起調整。
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